Secundaria Madrid: Educación compensatoria

EDUCACIÓN COMPENSATORIA EN EL CENTRO EDUCATIVO

El apoyo educativo se realiza siempre que es posible en grupos ordinarios, preferentemente para reforzar los aprendizajes instrumentales básicos en las áreas de Lengua castellana y literatura y de Matemáticas.

Modelos organizativos

Apoyo en grupos ordinarios. Dirigido al alumnado con buena integración social dentro de los grupos ordinarios, reforzando especialmente las materias de Lengua castellana y literatura y Matemáticas.

Grupos de apoyo. Dirigidos al alumnado con dificultades de integración en el grupo ordinario. El apoyo educativo se realizará en pequeño grupo, fuera del grupo de referencia, por un máximo de quince horas semanales.

Grupos específicos de compensación educativa. Destinados al alumnado, preferentemente matriculado en los dos primeros cursos de ESO, que presente graves dificultades de adaptación en el aula y riesgo de abandono prematuro del sistema educativo. Los contenidos se organizan en torno a los ámbitos lingüístico-social y científico-matemático y las actuaciones educativas se organizan mediante talleres.

Grupos específicos singulares. Dirigidos al alumnado de 1º y 2º de ESO que ha repetido un año y presenta, además, una falta de habilidades sociales que conllevan conductas incompatibles con el normal desenvolvimiento de la vida escolar y/o un severo absentismo escolar.

Aulas de compensación educativa (ACEs). Dirigidas al alumnado de quince años que, además de acumular desfase curricular significativo en la mayoría de las áreas, valore negativamente el marco escolar y presente serias dificultades de adptación al mismo, o haya seguido un proceso de escolarización tardía o muy irregular que haga muy difícil su incorporación y promoción en la etapa.

Aulas de Enlace. Actuaciones dirigidas a los alumnos escolarizados por primera vez en la Comunidad de Madrid en Educación Secundaria Obligatoria y que presenten graves carencias en el conocimiento de la lengua castellana.